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Hablando... nos entendemos los dos

Un programa de entrenamiento para los padres de niños con retraso de lenguaje.
“Los factores decisivos para la realización de una intervención eficaz en lenguaje son la precocidad y la participación de los padres”. Ayala Manolson, fundadora del Centro Hanen.

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¿Qué busca el programa?
Ayudar a los padres a lograr una mejor comprensión de las destrezas de comunicación del niño y cuál es su papel en dicho proceso.
   
Brindar a los padres alternativas para aprovechar las oportunidades deinteracción comunicativa con su hijo.
 
   
La retroalimentación sobre la eficacia comunicativa en las diferentes actividades con su hijo a través de visitas a domicilio.
 
   
Propiciar sesiones grupales de padres que favorezcan el intercambio de experiencias, vivencias, ideas y la búsqueda de soluciones a los problemas comunicativos de sus hijos.
 
 
 
Con mucha frecuencia los padres se preguntan cómo pueden ayudar a sus hijos cuando creen que no hablan correctamente. La angustia los invade y buscan ayuda para solucionar lo que consideran ya un problema. Es así como llegan hasta el especialista que podrá evaluar al niño y determinar si realmente existe dificultad. Y lo remarcamos pues debemos partir de que un problema de lenguaje es aquella desviación o alteración de la norma que no desaparece por sí sola, sino que se agudiza; no se corresponde con la edad y puede reflejarse en el desarrollo ulterior del niño frenándolo o distorsionándolo.
 
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Pueden acceder a este tipo de programas los padres de niños entre 1 y 5 años con un desarrollo deficiente del lenguaje. Es decir, niños desde el nivel pre-verbal (anterior a la palabra) hasta el nivel de frases de 3 palabras, independientemente de la causa del retraso de lenguaje, pudiendo tratarse desde hablantes tardíos hasta niños con otras deficiencias tales
como retraso general del desarrollo, Síndrome de Down, trastornos generalizados del desarrollo, deficientes auditivos y parálisis cerebral infantil. Es importante la participación de los padres, pero también pueden participar otros cuidadores importantes como los abuelos o niñera.

¿Cómo se implica a las familias y cómo se trabaja?

Se parte del rol fundamental de los padres en el proceso de intervención, y éstos deben saber que se requiere un alto nivel de compromiso para que el trabajo sea realmente efectivo y cumpla con sus expectativas. El trabajo de orientación demanda un conocimiento del niño por parte del especialista para poder elaborar un programa individualizado.

Las sesiones, realizadas por una especialista certificada por el centro Hanen, tienen por objeto proporcionar información, y permiten la discusión para generalizar conceptos necesarios en el abordaje de trabajo con sus hijos. Estas sesiones grupales favorecen el apoyo social a los padres, teniendo una gran repercusión en el estado emocional de los mismos.

Las visitas a domicilio se diseñan para ayudar a la familia a poner en práctica las estrategias propuestas y permiten conocer mejor la interacción de los padres y el niño en su rutina familiar.

Para concluir

Lo esencial de este método de trabajo con familias de niños con problemas de lenguaje, radica en que se facilita el disfrute del placer de la comunicación, asignando a los padres un rol esencial en el conocimiento de las habilidades comunicativas de su hijo, aportándole estrategias de desarrollo de dichas habilidades y creando un espacio de soporte y contención emocional.

Edmme Baguer de Mesones
Logopeda y Oligofrenopedagoga
Especialista Certificada por el Centro Hanen para impartir Hablando... nos entendemos los dos

Colaboración: Milagros Mesones Baca
Psicóloga

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